Modos de habitar a história ou Filosofia, cultura e arquitetura na fundação do Altes Museum de Berlim

Autores

  • Fabiano Lemos PUC-Rio

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v19n2.2011

Palavras-chave:

Museu, política educacional, história da educação, filosofia.

Resumo

Desde a aurora do que hoje entendemos como modernidade o homem se espanta com sua finitude.  O burguês dos séculos XVIII e XIX precisou elaborar intrincados mecanismos de preservação de passado e de vinculação com ele. No círculo dos philosophes, o conceito de tempo passa a se duplicar na idéia de origem, que, para eles, se tornou opaca. Basta pensarmos no amplo processo de estruturação dos museus e de reestruturação das coleções de história natural em cidades como Paris e Berlim, na passagem para o século XIX, para nos convencermos de que o assombro com a origem que não mais se reconhece, que se torna objeto de interesse científico e popular, orienta cada uma das decisões envolvidas neste processo.  O museu é apenas uma das instituições nas quais o homem, através de uma série complexa de idealizações do espaço, oferece a si mesmo o espetáculo de um tempo há muito perdido, e, portanto, de uma cultura cujo esforço educativo só pode apreender ao se associar a estas instituições. O que nos cabe investigar – e o estudo de caso a partir da discussão em torno da fundação do Altes Museum em Berlim, entre 1822 e 1830 deverá tornar esta investigação mais concreta –  é que políticas institucionais tornaram possível a emergência deste novo modelo ideológico, e, no caminho inverso, que elaborações conceituais confirmaram ou legitimaram a nova topografia pragmática do tempo na modernidade no interior da instituição que tinha como objetivo, justamente, articular e administrar o passado e a memória.

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Biografia do Autor

Fabiano Lemos, PUC-Rio

Doutor em Filosofia pela UERJ, com doutorado sanduíche na Universidade de Stanford. Seu projeto de pós-doutoramento investiga a emergência conceitual e institucional da educação e da cultura modernas, com ênfase no conceito de Bildung e suas manifestações nas políticas de reforma dos sistemas educacionais desde o século XIX.

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Publicado

2011-01-20

Como Citar

Lemos, F. (2011). Modos de habitar a história ou Filosofia, cultura e arquitetura na fundação do Altes Museum de Berlim. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 19, 2. https://doi.org/10.14507/epaa.v19n2.2011

Edição

Seção

Articles