Analisando a hegemonia anglo-americana nos Rankings da Educação Superior da Times Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.v20n21.2012Palavras-chave:
Ensino superior, universidades de classe mundial, rankings, hegemoniaResumo
Este estudo analisa o ranking das 200 melhores universidades do mundo da Revista Times Higher Education-do ano de 2009. Com base nesta análise, o estudo afirma que a THS reflete o fenômeno da hegemonia anglo-americana. Os Estados Unidos com 54 universidades e o Reino Unido com 29 dominou a THS. Além disso, seis em cada dez universidades na lista das 200 melhores foram localizadas em países que foram parcial ou totalmente colonizados pelo Reino Unido. Entre os fatores citados por contribuir para que um país tivesse pelo menos uma universidade classificada na lista das 200 melhores estão: Idade de uma instituição, dotação de uma instituição, o tamanho da população de uma nação, produto interno bruto (PIB) e PIB per capita, nível de comércio internacional (exportações/importações), a herança colonial, e o idiomas (Inglês).Downloads
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Publicado
2012-07-30
Como Citar
Kaba, A. J. (2012). Analisando a hegemonia anglo-americana nos Rankings da Educação Superior da Times Higher Education. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 20, 21. https://doi.org/10.14507/epaa.v20n21.2012
Edição
Seção
Articles