“Não somos sua colônia”: Discursos políticos e resistência na aquisição do Distrito Escolar Independente de Houston pelo Texas

Resumo

Este artigo aplica princípios de análise crítica de políticas (CPA) para examinar a aquisição do Distrito Escolar Independente de Houston (HISD) pela Agência de Educação do Texas (TEA) em 2023. Envolvendo-me em análises qualitativas de quatro sessões de informação comunitária facilitadas pela TEA realizadas durante o período imediatamente anterior à aquisição, examino os discursos políticos que as autoridades invocaram para enquadrar a aquisição e os contradiscursos que os membros da comunidade usaram para interromper a narrativa oficial do estado. Por meio de discursos políticos que tentaram estreitar o escopo, categorizar os membros da comunidade e criar uma sensação de inevitabilidade, as autoridades estaduais posicionaram a comunidade do HISD como recipientes passivos da implementação de cima para baixo da aquisição. Em resposta, os membros da comunidade exerceram sua agência interrompendo estrategicamente a narrativa oficial de aquisição da TEA e avançando contradiscursos que destacaram a negligência organizada do estado e a evasão de responsabilidade. Atendendo às lacunas entre a retórica e a realidade da política de aquisição, este estudo demonstra como as narrativas racializadas que sustentam a aquisição, e os sistemas de responsabilização do estado de forma mais ampla, reforçam uma dinâmica disciplinar que neutraliza o engajamento democrático de comunidades marginalizadas.