Qual é o objetivo aqui? Perspectivas de educadores sobre o Senate File 496 de Iowa nos sistemas escolares de saúde mental

Resumo

O Senate File 496 de Iowa (Projeto de Lei do Senado 496 de Iowa) exige a permissão dos pais para pesquisar formalmente os estudantes sobre sua saúde mental, proíbe a discussão sobre identidade de gênero e orientação sexual nas escolas antes do sétimo ano, obriga as escolas a obter a permissão dos pais para usar um apelido e proíbe qualquer livro que retrate ou descreva atos sexuais nas escolas. Este estudo de caso instrumental examina como educadores e membros de conselhos escolares (n = 21) perceberam a influência da lei nos sistemas escolares de saúde mental e de que maneiras acreditavam que ela moldava a saúde mental dos estudantes. Os principais achados revelam que os educadores perceberam que o Senate File 496 desmantelou processos essenciais de triagem de saúde mental, restringiu práticas de afirmação de identidade e criou ambiguidade em torno do apoio emocional. Os participantes descrevem essas mudanças como contribuintes para sistemas de apoio fragmentados, conflitos morais entre educadores e possíveis danos de longo prazo ao bem-estar estudantil.