Resolução CNE/CES nº 6/2018 e a formação em educação física para a saúde: Uma revisão sistemática qualitativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.33.8794

Palavras-chave:

diretrizes, educação física, saúde, formação profissional, Sistema Único de Saúde (SUS)

Resumo

A presente revisão tem como objetivo sistematizar análises e discussões da literatura acadêmica sobre a Resolução nº 6/2018, do Conselho Nacional de Educação, destacando o intenso debate acerca da formação em Educação Física (EF), do campo da saúde e do Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil. Foram identificadas críticas relativas à influência neoliberal no processo de elaboração e na versão final da Resolução, à celeridade de sua homologação sem amplo diálogo com a sociedade e a comunidade acadêmica, ao recrudescimento da hegemonia biomédica e à ausência de referência à saúde na formação específica da licenciatura. Embora a inclusão do SUS no texto da formação específica do bacharelado represente um avanço, ressalta-se a necessidade de uma formação ampliada em saúde, que também contemple a licenciatura e contribua para transcender a predominância de uma concepção estritamente biológica do corpo e da saúde.

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Biografia do Autor

Ana Paula Dahlke, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduada em licenciatura e bacharelado em Educação Física, Mestra e Doutora em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Políticas de Formação em Educação Física e Saúde (POLIFES/UFRGS). Atua na área de promoção da saúde na mesma Universidade.

Andressa Marques da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professora de Educação Física da Prefeitura Municipal de Canoas. Doutora em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Andrea Tragino Plotegher, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Formada em Licenciatura Educação Física (2014) no Centro de Educação Física e Desportos, pela Universidade Federal do Espírito Santo (CEFD/UFES), especialização em Educação Física Escolar (2015) e Mestrado em Educação Física no CEFD/UFES (2018), na linha de pesquisa Educação Física, Cotidiano, Currículo e Formação Docente. Professora na Rede Estadual de ensino do Rio Grande do Sul e pesquisadora do grupo de Estudos Qualitativos Formação de Professores e Prática Pedagógica na Educação Física e Ciências do Esporte (F3P-EFICE).

Alex Branco Fraga, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Licenciado em Educação Física pelo Instituto Porto Alegre da Igreja Metodista (IPA), Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor Titular da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID) e do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH) da UFRGS. Editor-chefe da revista Movimento (Porto Alegre); coordenador do Grupo de Pesquisa Políticas de Formação em Educação Física e Saúde (POLIFES), membro da Câmara de Pesquisa da UFRGS e membro da Comissão Assessora de Apoio à Edição de Periódicos Científicos da UFRGS. Desde 2018 é Advisory Board Member do Centre for Critical Qualitative Health Research (CCQHR), da University of Toronto (UofT).

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Publicado

2025-10-14

Como Citar

Dahlke, A. P., Silva, A. M. da, Plotegher, A. T., & Fraga, A. B. (2025). Resolução CNE/CES nº 6/2018 e a formação em educação física para a saúde: Uma revisão sistemática qualitativa. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 33. https://doi.org/10.14507/epaa.33.8794

Edição

Seção

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