Barreiras na carreira, estratégias de coping, e satisfação com a experiência acadêmica de estudantes cotistas

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar as relações entre percepções de barreira na carreira, estratégias de coping e satisfação com a experiência acadêmica de estudantes cotistas. Participaram 267 estudantes do Ensino Superior que ingressaram em seus cursos por meio de diferentes modalidades de cotas. Os resultados indicaram associações entre estratégias desadaptativas de coping com maior percepção de barreira na carreira e menores níveis de satisfação com a experiência acadêmica. Observou-se que mulheres e estudantes negros percebem maiores barreiras para o desenvolvimento profissional ao passo em que usam de estratégias desadaptativas. Estudantes que conseguem participar de outras atividades além daquelas de ensino, apresentaram maior satisfação com a experiência acadêmica.