“Direitos parentais significam realmente todos os pais, não apenas alguns”: Navegando os direitos parentais em escolas públicas sob a ameaça iminente de legislação anti-LGBTQ+

Resumo

Realizado em um período de transição crítica em 2023, este artigo explora como oito profissionais de escolas públicas charter em Nova Orleans perceberam e responderam à legislação educacional anti-LGBTQ+ proposta em nível estadual. Durante o período liminar após a proposta de dois projetos de lei anti-LGBTQ+ na Louisiana, mas antes de sua promulgação em 2024, educadores refletiram sobre como os direitos parentais impactam atualmente as escolas, seus medos e preocupações em relação à nova legislação, e os planos para resisti-la. A partir das lentes da teoria institucional e da teoria dos efeitos inibidores (chilling effects), são discutidas as possíveis consequências e implicações da legislação, concluindo-se que o ambiente político atual tem o potencial de reforçar ainda mais a cisheteronormatividade dominante no sistema escolar.