Avaliação docente reformada em áreas rurais de Missouri: Relações principais e moderadas com o desempenho dos estudantes e sua relação com os gastos educacionais

Resumo

Ampliamos a pesquisa sobre o mercado de trabalho docente em contextos rurais ao estimar as relações de um sistema reformado de avaliação docente com o desempenho dos estudantes, identificar os contextos em que essas relações são positivas e incorporar os gastos associados à avaliação. A ausência dessas contribuições na literatura é preocupante, uma vez que pesquisas indicam que isso dificulta a formulação de políticas baseadas em evidências para distritos rurais, que superam numericamente os distritos urbanos nos Estados Unidos. Aplicamos um modelo de diferenças em diferenças a dados administrativos de áreas rurais de Missouri. Os distritos de Missouri puderam desenvolver e manter sistemas reformados ou terceirizar essas tarefas por uma pequena taxa a organizações como a Network for Educator Effectiveness (NEE), um sistema de avaliação criado para contextos rurais. Em média, o NEE não afeta o desempenho dos estudantes, mas pode melhorar o desempenho em matemática e possivelmente em leitura em escolas rurais onde a média de desempenho dos estudantes no ano anterior está abaixo da média estadual ou onde a média de anos de experiência docente também está abaixo da média estadual.