Impacto da Revistas de Pesquisas Educacionais online: o caso da REDIE

Resumo

O objetivo principal deste estudo foi determinar o impacto acadêmico da Revista Eletrônica de Pesquisas Educacionais (REDIE) em seus primeiros dez anos de vida (1999-2009), em termos de tipo, número e origem de citações dos artigos, bem como o comportamento dessas consultas, tanto por volume como para cada um dos artigos publicados neste período. Dado que a REDIE não é indexada no Web of Science da Thomson Reuters (ISI, por sua sigla em Inglês), o estudo do seu impacto com base em citações para publicações de Acesso  Abertos em Google Scholar e Google. Foram pesquisados ​​e localizados 161 citações de artigos, e os resultados são analisados ​​em termos de quantas vezes cita a REDIE, o tipo de documentos que citam, os países de origem da fonte citada, bem como de comportamento compromissos ao longo do tempo. Nós usamos um índice de citações anuais e um índice equivalente ao fator de impacto. O artigo conclui com uma síntese dos resultados e uma comparação dos indicadores de citação da REDIE e de seis revistas em educação e psicologia da América Latina.