Quando as escolas gastam menos, as famílias gastam mais? A resposta dos gastos com educação suplementar às mudanças no contexto escolar local

Resumo

Exploramos os fatores associados aos gastos suplementares das famílias, definidos como os gastos com substitutos ou complementos da educação pública tradicional. Nosso foco é estimar a relação entre os gastos suplementares das famílias, os gastos locais com educação pública e as características demográficas das escolas públicas locais. Para isso, combinamos dados do Common Core of Data com informações sobre o gasto total das famílias com educação — que reúne despesas relacionadas à escolarização e outras despesas educacionais — provenientes do Panel Study of Income Dynamics, utilizando reformas no financiamento escolar como variável instrumental para representar o contexto local. Empregamos modelos de mínimos quadrados ordinários (MQO) para analisar as decisões de gasto e, em seguida, modelos de variáveis instrumentais para obter estimativas causais da relação entre os gastos com educação suplementar e o contexto local. Nossos resultados não permitem descartar a possibilidade de que os gastos com educação suplementar sejam independentes dos gastos locais com educação pública. Também verificamos que as famílias gastam mais quando residem em distritos escolares com maior proporção de estudantes pertencentes a minorias raciais e étnicas. Esse resultado é impulsionado pelas famílias com os maiores níveis de gasto, que, ao que tudo indica, estão financiando a educação privada.