Próximo(s)

Retrocessos nas políticas educativas brasileiras: Uma análise a partir da escolarização de jovens e adultos (2015-2022)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.34.9933

Palavras-chave:

escolarização de jovens e adultos, crise capitalista, políticas educativas

Resumo

O artigo analisa as políticas educativas de escolarização de jovens e adultos no Brasil no intervalo entre 2015 e 2022. Parte da seguinte questão de análise: como o recrudescimento socioeconômico e ideopolítico presente na sociedade brasileira no período entre 2015 e 2022 marcou as políticas educativas de escolarização de jovens e adultos? Tem como objetivos: analisar os efeitos da crise capitalista no contexto brasileiro para a escolarização de trabalhadores (as) jovens e adultos (as) e demonstrar o sentido dos retrocessos nas políticas de EJA com o foco no Plano Nacional de Educação (2014-2025), no Plano Nacional de Alfabetização (PNA) e no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja). Como procedimento metodológico, foi realizado levantamento bibliográfico e a análise documental para compreensão dos processos de escolarização de jovens e adultos. Reforça que a resistência e a superação dos retrocessos na EJA implicam restabelecer a modalidade como direito universal e como instrumento de formação crítica na perspectiva da transformação social.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rubens Luiz Rodrigues, Universidade Federal de Juiz de Fora

Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (1990), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1997), doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006) e pós-doutorado pela Universidade do Porto (Portugal - 2015). Atualmente é Professor Titular da Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, educação, gestão, política e educação de jovens e adultos.

Flaviane Ferreira da Silva, Universidade Federal de Juiz de Fora

Possui Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (2005), especialização em Educação e Tecnologia, pela Universidade Federal de São Carlos (2021), especialização em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (2009), especialização em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade de Viçosa (2008), mestrado com ênfase em educação (2015), em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2015). Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2021). Doutorado Sanduíche pela Universidade do Porto (2024/2025). Foi professora substituta no colégio João XXIII, pela Universidade Federal de Juiz de Fora (MG). Integrou o núcleo pedagógico, como coordenadora educacional da Educação Infantil - Centro de Educação Integral Pequena Via na Associação Assistencial e Promocional da Pastoral da Oração de Viçosa - APOV (Viçosa, MG). Trabalhou como técnica social no projeto Pescarte, parceria da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro UENF com a Petrobrás. Em 2012 foi professora temporária no Instituto Federal Fluminense onde atuou como pedagoga em projetos sociais e professora na Pós Graduação Lato Sensu até 2014. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Políticas educacionais, Educação de Jovens e Adultos, Avaliação, eficácia, IDEB, gestão democrática e práticas educativas escolares e familiares.

Rayla Dias, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutora em educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Mestre em Artes cênicas e Graduada em Teatro (licenciatura) pela Universidade Federal de São João Del-Rei (UFSJ). Fui bolsista de mestrado com bolsa financiada pela FAPEMIG, bolsita de extensão com bolsa financiada pela UFSJ e bolsista de iniciação científica com bolsa financiada pelo CNPQ.

Mírian Teixeira Carneiro, Universidade Federal de Juiz de Fora

Possui mestrado em educação e graduação em Química pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2008). Atualmente é tecnica em assuntos educacionais do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos.

Downloads

Publicado

2026-08-25

Como Citar

Rodrigues, R. L., Silva, F. F. da, Dias, R., & Carneiro, M. T. (2026). Retrocessos nas políticas educativas brasileiras: Uma análise a partir da escolarização de jovens e adultos (2015-2022). Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 34. https://doi.org/10.14507/epaa.34.9933

Edição

v. 34 (2026)

Seção

Articles

Licença

Copyright (c) 2026 Rubens Luiz Rodrigues, Flaviane Ferreira da Silva, Rayla Dias, Mírian Teixeira Carneiro

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.