Alternative Communication beyond Assistive Technologies

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Abstract

The number of students with cerebral palsy and autism enrolled in traditional schools is growing each day.  Teachers frequently need to be trained to employ Alternative Communication resources with these students, who present severe difficulties in oral communication.  The studies conducted in traditional and special schools by the Language and Alternative Communication Research Group from the Graduate Program in Education of a public university will be briefly described. Alternative Communication resources will be presented. A description of how these resources facilitate the students’ linguistic, communicative, and social abilities will follow. Finally, issues related to the development of research in schools, the conception of communication, and the role of technology in Alternative Communication will be discussed.

 

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How to Cite
Nunes, L. R., & Walter, C. C. de F. (2014). Alternative Communication beyond Assistive Technologies. Education Policy Analysis Archives, 22, 83. https://doi.org/10.14507/epaa.v22n83.2014
Section
Educação especial: diferenças, currículo e processos de ensino e aprendizagem
Author Biographies

Leila Regina Nunes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Brasil

Catia Crivelenti de Figueiredo Walter, Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

a autora é graduada em Fonoaudiologia, possui mestrado e doutorado em Educação Especial (UFSCar) e Pós-doutorado em Comunicação Alternativa (UERJ). Atua como pesquisadora e orientadora no grupo de pesquisa em Linguagem e Comunicação Alternativa do Programa de Pós Graduação em educação da UERJ. Tem experiência na área de fonoaudiologia clínica e Educação Especial, com ênfase em formação acadêmica, docência, principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento e avaliação de linguagem, educação especial, autismo, pessoas com deficiência intelectual, paralisia cerebral, distúrbios de linguagem, técnicas de ensino especializado, PECS-Adaptado, comunicação alternativa e capacitação de familiares e de professores do ensino regular e especial. Coordena vários projetos de pesquisa  com financiamento da Fundação de Amparo a pesquisa do Rio de Janeiro (FAPERJ). Organizou junto com a Profa. Leila Nunes e colegas os  livros: Comunicar é Preciso: em busca das melhores práticas na educação do aluno com deficiência, Compartilhando experiências: Ampliando a comunicação alternativa,  Ensaios sobre autismo e deficiência múltipla, além de ter publicado mais de 20 capítulos de livros e 6 artigos  em periódicos conceituados na área da Educação Especial.