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Conceptualizing ICT leadership practices: A study in Colombian higher education

PDF (Español)

Published: 2016-10-10

Author

Gary Alberto Cifuentes

Aalborg University (Denmark) Los Andes University (Colombia)

http://orcid.org/0000-0002-0778-0658

Keywords: ICT leadership; ICT policies; higher education; educational innovation

Abstract

Based on an empirical study on ICT leadership for educational innovation, this document analyze some leadership practices that become relevant in the context of higher education institutions. This paper explores specific units within institutions that promote innovation with ICT. These units are appointed to lead educational innovation with ICT beyond technical support, focusing instead in transforming teaching practices with technology. As it is shown in this work, the analysis of these leadership practices reveals a strong relationship with higher education policies. The findings of this study mention four characteristics of these units: their knowledge is both centralized and distributed; they participate in the translation of education policies; they experience external demands; finally, they have a political nature beyond their administrative functions. This work shows that these units—underexplored in the current literature—become relevant for studying political and organizational conditions involved in educational innovation supported by technology.

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Author Biography

Gary Alberto Cifuentes

Aalborg University (Denmark) Los Andes University (Colombia)

Gary Cifuentes es un investigador en educación que se enfoca en la integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en educación. Su experiencia e interés están centrados en el análisis crítico de las políticas educativas, el liderazgo de las TIC en instituciones educativas, y la investigación crítica sobre la innovación educativa. Es psicólogo, con maestría en filosofía y con un doctorado en Human Centered Communication and Informatics (Universidad de Aalborg, Dinamarca). Empezó su carrera como investigador en la Universidad de los Andes (Colombia) en la que actualmente es profesor asistente en la Facultad de Educación. Allí coordina la línea de educación y TIC. Su participación en proyectos con el Ministerio de Educación de Colombia inició su interés por las políticas TIC y fue el punto de partida para su reflexión académica sobre el papel de las tecnologías en el campo de la educación.
PDF (Español)

Published: 2016-10-10

How to Cite

Cifuentes, G. A. (2016). Conceptualizing ICT leadership practices: A study in Colombian higher education. Education Policy Analysis Archives, 24, 100. https://doi.org/10.14507/epaa.24.2535