Conceitualização prática da liderança das TIC: um estudo na educação superior colombiana

Resumo

Baseado em um estudo empírico sobre a liderança para inovar com TIC em processo educativos, este documento estuda certas práticas de liderança que resultam relevantes no contexto das instituições de educação superior. Neste estudo faz-se referência a unidades de apoio para a inovação com TIC, as quais são designadas por muitas instituições educativas para exercer a liderança, orientadas em direção à transformação das práticas educativas com TIC. Como se demonstra neste escrito, ao analisar as práticas que realizam estas unidades, faz-se evidente a sua estreita relação com as políticas educativas na educação superior. Como parte das descobertas mencionam-se quatro características neste tipo de unidades: seu conhecimento centralizado e ao mesmo tempo distribuído; sua participação na tradução da política educativa; subordinação a uma lógica de demanda permanente do entorno; e um caráter político além de suas funções administrativas. Este documento demonstra que estas unidades, sem ser ainda explorada na literatura, resultam relevantes para estudar as condições políticas e organizacionais que intervêm em uma inovação educativa apoiada na tecnologia.