University Social Responsibility (USR): Principles for a sustainable, cooperative and democratic university from the participative diagnosis of its student body

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Abstract

The present study analyses the speech of the University under which it is recognized the presence of “University Social Responsibility” by questioning one of its participants, the student body. The objective of this research is to provide relevant conclusions to its vision and raise them to the university´s policy-makers. A methodological quantitative and qualitative systematized research was done in the course of two academic years involving 206 Social Education´ students at the University of Valencia (Spain). The study´s goal has been to carry out a participatory diagnosis on the situation of the USR and Sustainable Development based on Vallaeys, De la Cruz and Sasia questionnaire (2008). Among the results it is necessary to emphasize that the students perceive that the university provides them an ethics and citizenship training that enables them to be socially responsible individuals. However they perceive that the value-based policies should be addressed in a more coordinated and cross-cutting approach.

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How to Cite
Martínez-Usarralde, M.-J., Lloret-Catalá, C., & Mas-Gil, S. (2017). University Social Responsibility (USR): Principles for a sustainable, cooperative and democratic university from the participative diagnosis of its student body. Education Policy Analysis Archives, 25, 75. https://doi.org/10.14507/epaa.25.2769
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Articles
Author Biographies

María-Jesús Martínez-Usarralde, Universitat de València

Es Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesora Titular de Universidad, adscrita al Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia (España). Es la directora del Centro de Formación i Calidad Manuel Sanchis Guarner y del Servicio de Formación Permanente e Innovación Educativa (SFPIE) de la Universidad de Valencia desde 2015. Es directora de revista @tic-Revista d’ Innovació Educativa y codirectora de la Red UVApS (Universidades Valencianas por el ApS). Profesora de Grados y Masteres vinculados a educación, ha publicado investigaciones vinculadas a Educación Comparada e Internacional, Cooperación al Desarrollo y la gestión de las migraciones en perspectiva socioeducativa. Respecto a la temática del artículo, trabaja e investiga sobre innovación docente, Responsabilidad Social Universitaria y ApS como metodología universitaria proactiva y comprometida publicando en revistas como Revista Española de Pedagogía, Opciones y Ridas.                                                                                                                   

Carmen Lloret-Catalá, Universitat de València

Es Doctora en Psicología por la Universidad de Valencia y Profesora Ayudante Doctora adscrita al Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia (España). Máster Universitario en Educación y TIC por Universitat Oberta de Catalunya -UOC- (España). Sus líneas de investigación se centran en investigación sobre TICs aplicadas a la Educación, formación en la Sociedad del Conocimiento, formación docente, responsabilidad social y cooperación al Desarrollo en Educación. Docente en el Máster Universitario en Cooperación al Desarrollo y Máster Internacional en Migraciones de la Universitat de València y docente en los grados de Magisterio, Pedagogía y Educación Social. Ha publicado investigaciones sobre innovación educativa y responsable en Comunicar y Pedagogía Social. 

 

Sara Mas-Gil, Universitat de València

Es doctoranda en Educación por la Universidad de Valencia. Máster Universitario en Educación para el Desarrollo, Sensibilización Social y Cultura de Paz por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Valencia. Ha sido docente del Máster de Desarrollo Local y Cooperación Internacional de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla. Su trabajo se desarrolla en el ámbito de la Cooperación Internacional para el Desarrollo, especialmente en la Educación para el Desarrollo. Ha colaborado con varias instituciones como técnica de programas y proyectos tales como AECID (Agencia Española de Cooperación Internacional), Generalitat Valenciana, Junta de Andalucía, Alcaldía de San Salvador y otras entidades sin ánimo de lucro como Uniò Pobles Solidaris, Save the Children e YMCA. Sus líneas de investigación se centran en la mediación intercultural, la educación para la ciudadanía global, las competencias interculturales y la Responsabilidad Social Universitaria.