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Rethinking the relationship between education and the work world from a gender perspective: Considerations based on a longitudinal study in Greater Buenos Aires

PDF (Español)

Published: 2017-07-10

Authors

Ana Miranda

FLACSO Argentina

Milena Arancibia

FLACSO-CONICET

Keywords: Education and Work; Reproductive work; Gender; Transitions; Longitudinal studies; Argentina

Abstract

There is a strong tradition of studies on education and work in Latin America, with extensive, rich concepts and empirical work. They comprise broad consensus pointing out that the shift from education to the work world is becoming more and more different, separated and extended, making up transition processes widely uneven. Production is large and can be found in several countries of the region, but it has barely moved to tighten the education-work relation from a gender perspective and has overlooked the research on the relationship between education and reproductive work. This article addresses the analysis of findings from a follow-up study carried out on graduates within the framework of the Grammar of Youth Longitudinal Studies Program, in FLACSO Argentina. It shows the results of retrospective interviews to young women that have rebuild the full transition road from high school to the work world or the care sector. Their conclusions propose integrating the gender perspective into studies on transition to adulthood by including the care sector in order to provide analytical elements for creating protection systems and social justice. 

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Author Biographies

Ana Miranda

FLACSO Argentina

Doctora en Ciencias Sociales –FLACSO. Licenciada en Sociología y Magister en Políticas Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Investigadora Independiente del CONICET. Docente de la materia Economía del Trabajo en la Carrera de Relaciones del Trabajo de la UBA. Coordinadora del Área de Sociedad y Vida Contemporánea de la FLACSO Argentina. Miembro del Comité Directivo de la Asociación Latinoamericana de Sociología del Trabajo (ALAST-2013-2016).  Se ha desempeñado como profesora en la Universidad Autónoma de Barcelona (visitante), Universidad de la República (Uruguay), FLACSO Ecuador, Universidad del Salvador, Universidad de Gral. Sarmiento, entre otras. En el año 2001 obtuvo el Primer Premio y en 2008 el Segundo Premio del Concurso Domingo Sarmiento de la Academia Nacional de Educación Argentina.  En 2016 obtuvo el Premio FORD/LASA para la Creación de la Red Latinoamericana de Estudios sobre transición educación- trabajo. Sus trabajos están vinculados a las temáticas de juventud, educación y trabajo, área sobre la cual ha desarrollado una fuerte actividad de transferencia hacia la gestión y el diseño de políticas pública. Recientemente publicó Sociología de la Educación y Transición al Mundo del Trabajo, una compilación en donde se presentan los resultados del Programa de Estudios Longitudinales Grámiticas de la Juventud. http://programajuventudflacso.blogspot.com.ar

Milena Arancibia

FLACSO-CONICET

Magister en Estudios Urbanos–Universidad Nacional General Sarmiento (UNGS). Licenciada en Sociología –Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA). Actualmente es Becaria Doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y forma parte del Programa de Juventud de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO, Sede Argentina). Ha participado en el diseño y puesta en marcha de diferentes programas y proyectos tanto en organismos públicos como ONGs, en las áreas de desarrollo regional, salud, gobierno y juventud. Actualmente desarrolla actividades de investigación principalmente en temas de juventud y hábitat.

PDF (Español)

Published: 2017-07-10

How to Cite

Miranda, A., & Arancibia, M. (2017). Rethinking the relationship between education and the work world from a gender perspective: Considerations based on a longitudinal study in Greater Buenos Aires. Education Policy Analysis Archives, 25, 74. https://doi.org/10.14507/epaa.25.2907