Public policy for rural education: A systematic review of Brazilian publications

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.27.3829

Keywords:

public policy, rural education, scientific progress, systematic review

Abstract

This research investigates the contemporary publications about rural education policies. The paper intends to verify both, the scientific progress and the subjects addressed in Brazilian journals. A systematic review was used in the “Periódicos Capes” database through the descriptors “rural education” and “public policy”, date “2009/2017”. The criteria for inclusions in the analysis were a clearly defined methodology and the possibility of setting a thematic framework. Ninety-three papers were analyzed, with 52 selected for general descriptive analysis, and 10 selected for in-depth discussion. Qualitative empirical studies predominated, and the main thematic trend was “regional trajectory” (31%). Consequently, a strong tendency was demonstrated throughout the publications: contemporary phenomena observed from the perspective of the country’s citizens.

 

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Author Biographies

Giuliano Alves Borges e Silva, Universidade Federal Fluminense

Prof. Dr. do Programa de Pós graduação em Administração da Universidade Federal Fluminense (UFF) e do departamento de Administração de Macaé. Coordenador do (Gipp) Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Gestão, Práticas e Políticas Públicas.

 

Fernanda de Souza Gusmão Louredo, Universidade Federal Fluminense

Formação em Administração Pública (UFF), mestra em Administração pelo Programa de Pós-graduação em Administração (UFF) e professora convidada no Curso de Especialização em Administração Pública (CEAP) da Universidade Federal Fluminense. Doutoranda em Administração no Instituto COPPEAD de Administração da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Pesquisadora bolsista do Grupo de Pesquisa em Administração Pública da UFF.

Frederico José Lustosa da Costa, Universidade Federal Fluminense

Economista (UFC), doutor em Gestão pelo ISCTE/IUL (Lisboa), mestre em Ciência Política (Université Paris I) e em Administração Pública (FGV), é professor do Programa de Pós-graduação em Administração (PPGAd) da Universidade Federal Fluminense (UFF). Foi professor Titular da Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas (EBAPE) da Fundação Getulio Vargas (FGV), professor visitante do Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE), em Lisboa, e da École Superieur de Commerce de Paris (ESCP Europe). Atualmente, é editor da revista Estudos de Administração & Sociedade do PPGAd-UFF.

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Published

2019-07-15

How to Cite

Silva, G. A. B. e, Louredo, F. de S. G., & da Costa, F. J. L. (2019). Public policy for rural education: A systematic review of Brazilian publications. Education Policy Analysis Archives, 27, 81. https://doi.org/10.14507/epaa.27.3829

Issue

Vol. 27 (2019)

Section

Articles

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