Did you advance? Did you back down? Human rights and affirmative actions for Indigenous peoples in Latin America





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This theoretical essay proposes to understand how the contemporary conception of Human Rights is configured, and from that, to articulate the affirmative actions for Indigenous peoples inserted in this conception. In other words, it reflects on how this process took place in Latin America, that is, whether these actions proposed in Latin America for Indigenous peoples adopt a perspective constituted by the “subject of law” being seen in its particularity and peculiarity, and whether there have been advances or setbacks. The results showed that, specifically, from the conceptions presented at the International Labor Organization (OIT) there was a break in the integrationist paradigm, showing a real advance in the expressions of these conceptions and the ways in which indigenous societies are understood, at least in the applied legislation in Latin America. However, there is still much to reflect on and fight for.


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Author Biographies

Juliane Sachser Angnes, State University of Central West of Paraná (UNICENTRO)

Post-Doctoral degree in Business Administration from the State University of Maringa (UEM).
PhD in Education from the Federal University of Paraná (UFPR).
Professor, Program Management Professional by Univeridade State in the Midwest of Paraná (UNICENTRO).
Department Executive Secretary of the State University of the Midwest's Paranam (UNICENTRO).

Elisa Yoshie Ichikawa, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Graduação em Administração pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), mestrado em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e doutorado em Engenharia de Produção também pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Realizou estágio pós-doutoral no Centro de Pós-Graduação e Pesquisas em Administração da Universidade Federal de Minas Gerais (CEPEAD / UFMG). Suas investigações atualmente envolvem os estudos organizacionais em temas como cotidiano, identidades, discursos, memória e história, a partir de dimensões sociológicas, simbólicas e qualitativas de análise.

Marcel Luciano Klozovski, Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (UNICENTRO)

Doutorado em Administração pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre em Contabilidade pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Especialista pela ESAP de Londrina com ênfase em Administração Financeira. Graduado em Administração pela Universidade Estadual de Ponta Grossa e em Ciências Contábeis pela Unicesumar - Maringá. Atua nas áreas de logística, gestão estratégica, gestão de custos, pesquisa de mercado e administração financeira, como professor do Departamento de Administração da Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO) situada na cidade de Guarapuava, estado do Paraná.

Maria de Fátima Quintal de Freitas, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Professora Associada do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR, Curitiba-PR. Mestre e Doutora em Psicologia Social (PUC-SP) e Pós-Doutora em Psicologia Comunitária (ISPA, Lisboa e Univ. Porto, Portugal).



How to Cite

Angnes, J. S., Ichikawa, E. Y., Klozovski, M. L., & Freitas, M. de F. Q. de. (2020). Did you advance? Did you back down? Human rights and affirmative actions for Indigenous peoples in Latin America. Education Policy Analysis Archives, 28, 160. https://doi.org/10.14507/epaa.28.4768



Educação e Povos Indígenas