Professional training and performance of teachers at school level: Employers’ perceptions

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Abstract

The article analyzes the perception of employers on the performance of graduates of teaching programs, coming from Chilean universities that show different level of selectivity. A qualitative design is used, with in-depth interviews conducted in 2017 and 2018. It is concluded that the work performance of teachers is mediated by the degree of selectivity of the training institutions. Perspectives persist in employers that confirm social segregation, both in university education and in teaching work. The optimal teaching performance in high poverty contexts would be related to the adaptation to the educational context, the capacity for social integration, collaborative work and classroom management, among other attributes.

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How to Cite
Espinoza, O., González, L., Ormazábal, M., Sandoval, L., & Castillo, D. (2020). Professional training and performance of teachers at school level: Employers’ perceptions. Education Policy Analysis Archives, 28, 142. https://doi.org/10.14507/epaa.28.4924
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Articles
Author Biographies

Oscar Espinoza, Universidad de Tarapacá

Es Doctor en Política, Planificación y Evaluación en Educación de la University of Pittsburgh. Actualmente se desempeña como investigador de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Tarapacá. Sus principales líneas de investigación son educación superior, políticas públicas de educación, empleabilidad y educación comparada.

Luis González, Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE)

Es Doctor y Master en Educación de la Universidad de Harvard, Master en educación e ingeniero Civil de la Pontificia Universidad Católica de Chile. En la actualidad se desempeña como investigador Senior del Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) y del Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa (IESED). Sus principales temas de investigación se enmarcan en el ámbito de la educación superior y las políticas públicas de educación.

María Ormazábal, Universidad Tecnológica Metropolitana

Es Trabajadora Social, Magister en Educación de la Universidad de Chile. Actualmente se desempeña como encargada del área de Formación General en la Universidad Tecnológica Metropolitana. Su área de estudio es la investigación evaluativa de programas públicos tanto de educación como de desarrollo social.

Luis Sandoval, Universidad Tecnológica Metropolitana

Es Magíster en Ciencia Política y Licenciado en Ciencia política de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Actualmente se desempeña como Subdirector General de Docencia en la Universidad Tecnológica Metropolitana. Sus áreas de investigación se vinculan con educación superior y empleabilidad, calidad de la docencia, e innovación curricular.

Dante Castillo, Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE)

Es Sociólogo graduado de la Universidad Arcis y Doctor © en Educación por la Universidad de Lyon. Actualmente se desempeña como Director Ejecutivo del Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE). Sus principales temas de investigación se relacionan con la Educación de jóvenes y adultos, la re-escolarización, y la deserción.