University research networks as spaces for collaboration and social capital: The case of REUNI+D

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Abstract

Collaborative networks are considered a critical factor in developing the human species and any living being. Life would not be possible without the dynamic interaction between plants, animals, micro-organisms, non-living beings, and their environment. Nor would human life be possible without considering its physical, social, cultural, and technological environments as a unitary network living within a historical context. In science and academia, the importance of networks has grown exponentially. Based on the experience of a network of excellence with institutional recognition for more than ten years, the purpose of this article is to highlight the value and contributions of this way of working for the advancement of scientific knowledge and public policy. It argues the importance and the necessity of networks and the advantages of network thinking. To illustrate the importance of networks, we analyse the trajectory of the REUNI+D network of excellence, the contributions and tensions of this collaborative structure, the lengthy processes required for its constitution, the social capital that it provides to its members and some conclusions that show the challenges of research networks in universities.

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How to Cite
Sancho-Gil, J. M., Hernández Hernández, F., González Ramírez, T., Gewerc Barujel, A., & Hernández Rivero, V. M. (2022). University research networks as spaces for collaboration and social capital: The case of REUNI+D. Education Policy Analysis Archives, 30, (91). https://doi.org/10.14507/epaa.29.7084
Section
Articles
Author Biographies

Juana M. Sancho-Gil, Universidad de Barcelona

Catedrática emérita. Ha sido coordinadora del grupo de investigación Esbrina – Subjetividades, Visualidades y Entornos Educativos Contemporáneos: https://esbrina.eu/es y de  REUNI+D - Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa: https://reunid.eu/

Fernando Hernández Hernández, Universidad de Barcelona

Profesor de la Unidad de Pedagogías Culturales. Facultad de Bellas Artes. Miembro del grupo de investigación Esbrina – Subjetividades, Visualidades y Entornos Educativos Contemporáneos: https://esbrina.eu/es y de REUNI+D - Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa: https://reunid.eu/

Teresa González Ramírez, Universidad de Sevilla

Profesora titular de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Miembro del grupo Investigación Evaluación y Tecnología Educativa y de la de Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa -REUNI+D: https://reunid.eu/. Editora jefa de la Revista Fuentes especializada en Educación.

Adriana Gewerc Barujel, Universidad de Santiago de Compostela

Profesora Titular de Universidad de Tecnología Educativa. Acreditada a Catedrática de Universidad en el área de Ciencias Sociales y Jurídicas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Integrante de REUNI+D.

Víctor M. Hernández Rivero, Universidad de La Laguna

Profesor de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación. Investigador en el Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías (EDULLAB). Miembro de la Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa REUNI+D https://reunid.eu/. Director del Experto en Docencia Universitaria de la Universidad de La Laguna.