A alta inspeção na educação: Um serviço desconhecido do sistema educacional español

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.27.3695

Palavras-chave:

Inspeção, Inspetor, supervisão, sistema educativo

Resumo

A inspeção nos centros educativos é realizada através do serviço de Inspeção Educacional dependente das comunidades autônomas, que possuem plenos poderes em termos de controle, supervisão, asesoría e avaliação. No entanto, as diferentes leis da Educação que regem nosso sistema educacional incluem a existência de uma Alta Inspeção na Educação, um serviço dependente do Ministério da Educação, Cultura e Esporte e cujas competências são explícitas na nossa legislação educacional atual. Neste artigo, apresentamos um estudo exploratório sobre a situação atual da Alta Inspeção na Espanha por meio de entrevistas com informantes-chave, cujo objetivo é conhecer o procedimento de acesso para desempenhar as funções confiadas à Alta Inspeção, suas reais competências e sua coordenação com a Inspeção educacional da comunidade autônoma. Os resultados mostram que as competências de controle deste serviço são reduzidas, além de verificar que suas funções se limitam a informar o Ministério sobre os elementos dos regulamentos autonômicos que podem contrariar os regulamentos básicos, a tomada de decisão sobre a homologação e emissão de títulos, além de outras competências estaduais não transferidas. Concluímos que a Alta Inspeção é um serviço que desenvolve muitas funções relacionadas à informação ou verificação, que atualmente, com algumas exceções, não estão exercendo essas posições pessoais do inspetor e que é um serviço desconhecido para muitos, além de ter uma denominação que gera confusão.

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Biografia do Autor

Carmen Álvarez-Álvarez, Universidad de Cantabria

Doctora en Pedagogía (Premio Extraordinario de Doctorado) por la Universidad de Oviedo, licenciada en Pedagogía y graduada en Magisterio en Educación Primaria. Profesora contratado doctor interino del Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria en el área de Didáctica y Organización Escolar. Su línea de investigación principal es la organización escolar en Educación Primaria y Secundaria. 

Marcos Francisco Rodríguez-Bravo, Inspección Educativa de Canarias

Doctor por la ULPGC, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la ULPGC, Maestro especialista en Educación Física por la ULL, Funcionario de Carrera del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria del Gobierno de Canarias e Inspector de Educación del Gobierno de Canarias. Su línea de investigación principal es la organización y funcionamiento del servicio de Inspección Educativa.

Alexandre Camacho-Prats, Govern de les Illes Balears

Doctor en Pedagogía (Premio Extraordinario de Doctorado) por la Universidad de Barcelona, Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos por la Universidad de Deusto, licenciado en Pedagogía por la UNED y maestro por la UIB. Funcionario de carrera del Cuerpo de Maestros y profesor asociado en la UCJC. Su línea de investigación principal es la inspección y la supervisión educativas.

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7718-8617

Publicado

2019-07-15

Como Citar

Álvarez-Álvarez, C., Rodríguez-Bravo, M. F., & Camacho-Prats, A. (2019). A alta inspeção na educação: Um serviço desconhecido do sistema educacional español. Arquivos Analíticos De Políticas Educativas, 27, 82. https://doi.org/10.14507/epaa.27.3695

Edição

Seção

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