Recent Articles

National Education Council 2024: New member composition and relationship networks

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.34.9083

Keywords:

National Council of Education, public education, Lula Government, Ordinance No. 609, think tanks

Abstract

This article aims to analyze the composition of the National Education Council [NEC] in 2024, during the Lula administration, highlighting the partnerships and possible interests of those appointed. Qualitative and critical-documentary in nature, the analysis is based on the works of Caio Prado Júnior and Florestan Fernandes. The sources are composed of official documents available on the Ministry of Education [MEC] website, the resumes of the newly appointed councilors, which reveal these relationships, and Ordinance No. 609/2024, which disclosed the entities responsible for nominating names to the MEC. News related to the councilors and the entities investigated were also considered, in addition to the official websites of institutions such as Fundação Lemann, Fundação Roberto Marinho, and Parceiros da Educação. The results indicated that most of the councilors appointed in 2024 have relationships with private institutions, revealing a complex panorama of Brazilian education, in which the new councilors play an advisory role and act as agents of influence in policies that prioritize the interests of the ruling class. It concludes that it is essential that future research explore these networks of relationships between private entities and advisors appointed to the NEC, in order to identify their interference in Brazilian education.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Arthur Romagna da Silva, Universidade Federal do Espírito Santo

Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (PPGE/UFES), na linha de pesquisa Educação, Formação Humana e Políticas Públicas. Licenciado em Educação Física pelo Centro de Educação Física e Desportos (CEFD/UFES). Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (PROTEORIA), desenvolvendo estudos na linha de Políticas Públicas, gestão e avaliação educacional.

Ian Puppin Lopes, Universidade Federal do Espírito Santo

Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo (PPGE/UFES), na linha de pesquisa Educação, Formação Humana e Políticas Públicas. Licenciado em Educação Física pelo Centro de Educação Física e Desportos (CEFD/UFES). Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (PROTEORIA). Tem experiência nos estudos dos temas Avaliação Educacional, Exames de Larga Escala, Estudos Comparados e Cursos de Formação Continuada de Professores.

Eliza Bartolozzi Ferreira, Universidade Federal do Espírito Santo

Possui graduação em História, mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e pós-doutoramento na École Normale Supérieure de Lyon/França. Atualmente é Professora Titular da UFES e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). É bolsista produtividade PQ/CNPq. É coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais (NEPE/UFES) e atual coordenadora-adjunta da Rede Nacional EM pesquisa (Rede Interinstitucional de Pesquisas sobre Ensino Médio). Foi Diretora de Pós-Graduação/PRPPG da Universidade Federal do Espírito Santo (2020-2023). Foi coordenadora Geral do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) no período 2016-2020 e Coordenadora do Forpred Sudeste. No período 2018-2023 fez parte da coordenação internacional da Rede Latino-americana de Estudos Sobre Trabalho Docente (Rede Estrado). Faz parte do quadro do comitê editorial de importantes revistas científicas.

Wagner dos Santos, Universidade Federal do Espírito Santo

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e doutorado em Educação pela UFES. Atualmente é Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação em exercício, Diretor de Pesquisa da UFES, Professor Visitante na Universidade de Santiago de Chile (USACH), professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da (PPGE) e do curso de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física da UFES (CEFD). Coordenador do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação do Sudeste (FORPREd/Sudeste). Foi avaliador do Plano Nacional do Livro Didático - PNLD 2021 (Objeto 4) na área de Linguagens. Avaliador do Prêmio Capes de Tese - área 21 - Educação Física em 2022. Líder do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (PROTEORIA). Tem experiência na área de Educação e Educação Física, com ênfase em Avaliação Educacional, Currículo e Política Educacional. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2.

Downloads

Published

2026-01-27

How to Cite

Romagna da Silva, A., Puppin Lopes, I., Bartolozzi Ferreira, E., & dos Santos, W. (2026). National Education Council 2024: New member composition and relationship networks. Education Policy Analysis Archives, 34. https://doi.org/10.14507/epaa.34.9083

Issue

Vol. 34 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Arthur Romagna da Silva, Ian Puppin Lopes, Eliza Bartolozzi Ferreira, Wagner dos Santos

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.