Es la administración educativa más ágil en las escuelas charter? Asignación de recursos en escuelas charter y públicas tradicionales.

Autores/as

  • David D. Arsen Department of Educational Administration, Michigan State University
  • Yongmei Ni Department of Educational Leadership and Policy, University of Utah

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v20n31.2012

Palabras clave:

asignación de recursos, escuelas chárter, administración escolar, gastos escolar

Resumen

Existe una preocupación generalizada de que la administración escolar consume buena parte del presupuesto educativo en las escuelas públicas tradicionales, desviando recursos necesarios para la enseñanza en las aulas y obstaculizando esfuerzos para mejorar los resultados académicos de los estudiantes. En contraste con esta preocupación, otras perspectivas predicen que las escuelas charter tienen una administración ágil y asigna recursos para la instrucción con mayor intensidad. En este estudio se analiza la asignación de recursos en las escuelas charter y distritales en Michigan, donde las escuelas charter y públicas tradicionales reciben aproximadamente el mismo financiamiento. Controlando factores que podrían afectar los patrones de asignación de recursos entre los distintos tipos de escuela, encontramos con que las escuelas charter gastan en promedio 774 dólares más por alumno por año en la administración y $ 1141 menos en la enseñanza que las escuelas públicas tradicionales.

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Biografía del autor/a

David D. Arsen, Department of Educational Administration, Michigan State University

Professor

Yongmei Ni, Department of Educational Leadership and Policy, University of Utah

Assistant Professor

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Publicado

2012-10-07

Cómo citar

Arsen, D. D., & Ni, Y. (2012). Es la administración educativa más ágil en las escuelas charter? Asignación de recursos en escuelas charter y públicas tradicionales. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 20, 31. https://doi.org/10.14507/epaa.v20n31.2012

Número

Sección

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