Relaciones intergrupales en las escuelas integradas: un vistazo rápido a las escuelas magnet interdistritales

Resumen

La frecuencia y la calidad del contacto entre grupos en las escuelas con diversidad racial y étnica tienen implicaciones potencialmente importantes para lograr los objetivos de la integración. Los análisis presentados aquí utilizan datos de encuestas para evaluar el contacto intergrupal con un grupo de diez escuelas magnet interdistritales en Connecticut. Los resultados indican que las interacciones entre grupos son comunes dentro de las escuelas magnet entre distritos, y también que la calidad de las relaciones intergrupales entre los grupos raciales difiere y que tanto la frecuencia y la calidad de contacto intergrupal, varían considerablemente entre las escuelas. Los estudiantes que señalan una mayor calidad de las relaciones intergrupales en las escuelas también suelen señalar ambientes académicos más positivos y mejores actitudes positivas hacia otros grupos. En conjunto, estos resultados indican que se debe prestar atención a las relaciones intergrupales en las escuelas con diversidad racial y étnica si se tiene la intención de llevar a cabo los objetivos del sistema educativo integrado.