La introducción en España de la política educativa basada en la gestión empresarial de la escuela: el caso de Andalucía

Autores/as

  • F. Javier Merchán Universidad de Sevilla

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v20n32.2012

Palabras clave:

Política educativa, gestión empresarial, capital humano, resultados escolares, evaluación, rendición de cuentas, gerencialismo

Resumen

Desde los años del gobierno de Margaret Thatcher en

Gran Bretaña, se han impuesto a nivel mundial las políticas educativas basadas en la gestión empresarial de la educación. Por una parte, este artículo hace ciertas consideraciones sobre los fundamentos en los que se apoyan estas políticas, así como sobre los efectos que están teniendo en el funcionamiento del sistema educativo, por otra parte, se ocupa del modo en que dichas políticas se han ido introduciendo en España, estudiando de modo particular el caso de Andalucía, pionera en muchos aspectos en la aplicación de estas nuevas fórmulas.

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Biografía del autor/a

F. Javier Merchán, Universidad de Sevilla

Es Catedrático de Educación Secundaria y Profesor en la Facultad de Educación de la Universidad de Sevilla. Doctor en Pedagogía por esa misma Universidad, imparte docencia en la titulación de Maestro, en la licenciatura de Pedagogía y en el Máster de Educación Secundaria. Sus líneas de investigación están centradas en el análisis de la práctica de la enseñanza, así como en la cuestión del cambio, tanto en el ámbito de la política educativa como en el de las rutinas escolares. Sobre estos temas ha publicado libros, capítulos de libros y artículos en diversos medios editoriales.

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Publicado

2012-10-15

Cómo citar

Merchán, F. J. (2012). La introducción en España de la política educativa basada en la gestión empresarial de la escuela: el caso de Andalucía. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 20, 32. https://doi.org/10.14507/epaa.v20n32.2012

Número

Vol. 20 (2012)

Sección

Articles