Vidas públicas y privadas: estructuras institucionales y apoyos personales en las búsquedas educativas de madres solteras con bajos ingresos.

Resumen

A partir de un estudio de caso de 60 madres solteras con bajos ingresos en California, presento un estudio en profundidad de las barreras y apoyos que las madres solteras encuentran en su búsqueda por acceso a la educación post-secundaria (PSE) y explicó los factores que las mujeres identifican como exitosos. Se destacan el papel de los seres queridos (compañeros, familiares, amigos) y las estructuras institucionales (el departamento de bienestar del condado y un distrito de universidades comunitarias community colleges) que facilitaron el acceso y persistencia en sus estudios. Al hacer esto, ofrezco un retrato de actividades madres solteras en procura de educación post-secundaria para avanzar en las brechas en la literatura sobre los efectos de las reformas a las políticas de “estado de bienestar social” en la búsqueda del PSE. No sólo el apoyo de seres queridos , sino que las referencias a PSE del departamento de bienestar del condado fueron de igual importancia. Esta conclusión  contradice la perspectiva dominante en las investigaciones sobre las barreras sociales que representan los apoyos institucionales para las personas que reciben asistencia social. El apoyo de seres queridos sigue siendo un factor importante en la capacidad de las mujeres para persistir en sus actividades de educación superior, pero las mujeres también mencionaron programas de apoyo al estudiante diseñados para atender las necesidades de estudiantes de bajos ingresos para facilitar su persistencia. También se discuten las prácticas agencias estatales de apoyo social, estructuras de apoyo de las universidades comunitarias y las redes cercanas de seres queridos en el acceso de madres solteras con bajos ingresos y su persistencia en una universidad comunitaria.