Entre el mercado y el derecho: el sentido de “agencia” en padres de clase media-baja en una comunidad con acceso universal al Pre-Kindergarten.
DOI:
https://doi.org/10.14507/epaa.v21n78.2013Palabras clave:
pre-kindergarten universal, Virginia Occidental, relaciones hogar-escuela, participación de padres, Capital cultural, neoliberalismoResumen
el pre-kindergarten universal (UPK) es una reforma popular en Virginia Occidental, que ofrece un instrucción de tiempo parcial, orientada a la preparación escolar para niños de cuatro años y algunos de tres años con necesidades especiales. Esta reforma coloca a los padres entre el mercados y el derechos al ofrecer opciones públicas y privadas discrepantes para las familias que no califican para el programa de Head Start, mientras que nombrar este acceso de "universal". En este trabajo, se examina el contexto del acceso en relación a las influencias neoliberales globales, analizando específicamente el papel de la dinámica de clase social de los padres que buscan oportunidades de preparación. Los resultados indican procesos de clase complejos entre los recién llegados a la clase media-baja y las familias que ya tienen esa experiencia de clase.. Este artículo contribuye con información actualizada a la comprensión de la movilidad cultural y la reproducción.