Lose Medios de Comunicación se ha Equivocado! Análisis Critico de Discurso del Escenario para la Formulación de Políticas Educativas

Resumen

El escenario para la formulación de políticas educativas ha cambiado dramáticamente en los últimos años. La formulación de políticas a nivel de estado ha comenzado a caracterizarse por la promulgación casi sin precedentes de políticas neoliberales en educación, el incremento de la influencia de las llamadas organizaciones que promueven reformas educacionales (ERAOs) y el incremento de los desafíos de influencia política de los sindicatos. En este artículo, exploro la caracterización de la prensa escrita del poder y la influencia política en este nuevo escenario de formulación de políticas. Se presenta un estudio de caso de la Ley de Massachusetts, aprobada en el verano del 2012 con apoyo de un grupo sin fines de lucro que promueve reformas llamado Stand for Children. Esta ley limita los cargos vitalicios basados en antigüedad para los profesores de escuelas públicas. Utilizo un análisis critico de discurso para explorar como los temas, o discursos, comunes en este nuevo escenario de formulación de políticas se presentan en la cobertura de los medios de comunicación sobre esta ley, e identifico y caracterizo las diferencias entre la cobertura de los medios de comunicación y el relato histórico descrito en entrevistas con los principales actores involucrados en el desarrollo y debate de esta política. Finalmente, sugiero que las diferencias entre la información de los medios de comunicación y las entrevistas pueden decirnos mucho acerca del poder y la influencia política en un tiempo de cambio dramático en las políticas.