A Mídia Entendeu Errado!: Análise Crítica do Discurso di Mudança no Ambiente para a Formulação de Políticas de Educação

Resumo

O ambiente para a formulação de políticas de educação tem mudado dramaticamente nos últimos anos. A formulação de políticas no nível estadual está agora caracterizado 1) pela promulgação de políticas neo-liberais de educação quase sem precedentes, 2) pelo aumento da influência de organizações que pretendem defender a Reforma da Educação ( ERAOs ), e 3) pelo aumento dos desafios contra a influência política dos sindicatos.  Neste artigo, eu exploro a caracterização do poder e da influência política nesta formulação nova de políticas feita pela mídia de noticías. Ofereço analise e interpretação dum caso duma lei de Massachusetts (E. U. A) que passou no verão de 2012 com o apoio de um grupo de advocacia sem fins lucrativos chamado Stand for Children (Suporte de Crianças).  Esta lei estabaleceu limites de posse baseada em antiguidade para os professores de escolas públicas. Eu uso Análise Crítica do Discurso para explorar como certos temas, ou discursos, tornaram-se comuns nesta nova arena de formulação de políticas jogado nos meios de comunicação com respeito a esta lei.  Eu, tambem, identifico e caracterizo as diferenças entre a cobertura da mídia sobre a lei e o relato histórico dado em entrevistas com os participantes que foram os atores principais envolvidos no debate e elaboração de políticas .  Finalmente, eu sugiro que as diferenças entre os dados na mídia e os dados das entrevistas podem nos dizer muito sobre o poder e a influência política num momento de mudança dramática na política.