Contextos, preguntas, respuestas: ¿Qué es novedoso en la educación de personas jóvenes y adultas?

Autores/as

  • Sandra Regina Sales Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
  • Jane Paiva Universidade do Estado do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.v21n69.2013

Palabras clave:

Educación de personas jóvenes y adultas, aprendizajes en el siglo 21, diversidad de sujetos que aprenden, aprender cómo práctica social.

Resumen

Este artículo analiza un conjunto de cuestiones que emergen de los artículos que conforman este número especial y los modos cómo los investigadores las abordaron en sus investigaciones y estudios. Las autoras presentan reflexiones sobre aprendizaje de jóvenes y adultos cómo tema candente, frente la complexidad y de las exigencias contemporáneas y de la aceleración del tiempo, que transforman el significado de aprender y los modos cómo la diversidad de sujetos adultos y jóvenes aprende en las prácticas sociales, lo que incluye la condición de trabajadores en permanente formación. Se revelan vivencias de tiempoespacios diversos, inundados por identidades, lenguajes e imágenes conformadoras de modos de ver la realidad, y de asignar sentidos para comprender un mundo. De esta manera se forman contactos, se producen redes, se diseminan ideas y se establecen diálogos entre investigadores del área de educación de jóvenes y adultos en tres continentes.

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Biografía del autor/a

Sandra Regina Sales, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

A autora é pesquisadora nos campos da Educação de Jovens e Adultos, Mídia e Educação e Políticas de Ação Afirmativa no Ensino Superior. Integra o Grupo de Pesquisa (CNPq) Políticas de trans-formação: pesquisas em educação e comunicação, do qual é líder, e o Laboratório de Estudos Afro-brasileiros – LEAFRO. Atualmente desenvolve as pesquisas A EJA e a diversidade na mídia: uma análise das representações dos sujeitos, dos atores e das políticas educacionais nas revistas semanais brasileiras e Que educação para que cidadão? Discursos influentes na Educação de Jovens e Adultos no Brasil (1995-2013). É coorganizadora do livro Educação de Jovens e Adultos: políticas e práticas educativas (2011) e tem publicado artigos em revistas e capítulos de livros nas áreas de pesquisa nas quais atua.

Jane Paiva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

A autora é pesquisadora no campo da educação de jovens e adultos, atuando na formação de pedagogos e de novos pesquisadores — mestres e doutores. É líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) Aprendizados ao longo da vida: sujeitos, políticas e processos educativos. No momento desenvolve a pesquisa integrada (com a Universidade Estadual de Campinas e a Universidade Federal de Juiz de Fora) Diagnóstico da qualidade de ensino na educação de jovens e adultos: um estudo de caso nos municípios de Campinas, Juiz de Fora e Rio de Janeiro, financiada pelo Edital Observatório da Educação, da CAPES/INEP; e coordena as ações do projeto de pesquisa e extensão do Centro de Referência e Memória da Educação Popular e da Educação de Jovens e Adultos (CReMEJA). Autora de artigos em revistas e capítulos de livros no campo.

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Publicado

2013-09-23

Cómo citar

Sales, S. R., & Paiva, J. (2013). Contextos, preguntas, respuestas: ¿Qué es novedoso en la educación de personas jóvenes y adultas?. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 21, 69. https://doi.org/10.14507/epaa.v21n69.2013

Número

Vol. 21 (2013)

Sección

Articles