El Régimen de Clasificación y la Producción de Conocimiento: Implicaciones para la Universidad.

Resumen

En esta revisión integrada de la literatura, analizamos un movimiento potente de organizaciones interrelacionadas que llamamos “Régimen Clasificatorio”. Argumentamos que el propósito ostensible de este régimen es la identificación de las universidades de "clase mundial", y por lo tanto organizar la enseñanza post-secundaria en un mercado transnacional competitivo. Aunque la investigación existente ha abordado cómo los rankings están remodelando el campo de la educación superior, hay poco trabajo que se ocupa de la influencia de las clasificaciones en la evaluación de la labor docente y la producción de conocimiento. De este modo, se revisan los estudios existentes que se han centrado en la intersección de este régimen de clasificación, el trabajo de los docentes universitarios, y las universidades con el fin de evaluar las consecuencias del régimen de clasificación para la producción de conocimiento en el mundo académico y de evaluación del trabajo de los docentes universitarios. Nosotros sostenemos que el régimen de clasificación afecta a la producción y la evaluación de los conocimientos, promoviendo el individualismo, la normalización, la mercantilización y homogeneización. Ofrecemos sugerencias de políticas e implicaciones prácticas, así como direcciones para investigaciones futuras