Localización de las escuelas charter de Chicago: Un análisis socio-espacial

Resumen

Este proyecto contribuye a la literatura que examina la ubicación geográfica de las escuelas charter y sus consecuencias en relación de acceso de los estudiantes, especialmente en comunidades con alta concentración de pobreza. Este trabajo utiliza datos de la Encuesta de la Comunidad Americana de censo de EE.UU y software de sistemas de información geográfica (GIS), para identificar las características socioeconómicas de las secciones censales de Chicago que las escuelas charter tienden a localizarse. Confirmando los hallazgos de otros investigadores que han examinado los patrones de localización de las escuelas charter, este análisis brinda evidencias de "efecto techo" por el cual en términos generales muchas chárter  parecen localizarse en las secciones censales con mayores necesidades en Chicago, pero no ubicarse directamente dentro de las zonas que tienen las mayores necesidades. Los hallazgos sugieren que debido a que las escuelas charter de Chicago tienen gastos por alumno que a menudo son hasta un 20% menores que los de las escuelas públicas tradicionales, las chárter se estarían ubicando estratégicamente en esas áreas para aumentar su alumnado. Al ubicarse con frecuencia cerca, pero no directamente en las comunidades más necesitadas, las escuelas charter serian mas atractivas alumnos que alcanzan resultados académicos relativamente más altos y que son menos costosos para educar, por lo tanto, aumentar las posibilidades de que las charter alcancen sus metas académicas y retener el estatus de charter. Al confirmar los hallazgos de otros investigadores en el contexto de Chicago, donde las charter representan una proporción  cada vez mayor del mercado de escuelas públicas este estudio puede ayudar futuras revisiones de las políticas que regulan la autorización de charters en Chicago, con el objetivo de aumentar el acceso de estudiantes con mayores necesidades.