El Z-Degree de Tidewater y el modelo INTRO para la gestión sostenible en la adopción de REA

Resumen

Un creciente cuerpo de investigaciones reafirman los beneficios económicos y académicos que reportan sobre los estudiantes universitarios el uso de recursos educativos abiertos (REA) por parte de sus docentes. Sin embargo, las instituciones que deciden apoyan a sus docentes en el uso de REA tienen que asumir una gran cantidad de costes reales, a pesar de no contar con costes asociados a las licencias de contenido. La iniciativa Z-Degree llevada a cabo por la Tidewater Community College utiliza solo REA en 21 asignaturas del Diploma de Asociado en Ciencias de Administración de Empresas, proporcionando una vía para que los estudiantes puedan obtener el título universitario sin tener que comprar un solo libro de texto. Los autores presentan e ilustran el modelo Aumento de los Ingresos por Matrículas a través de REA (INTRO, por sus siglas en inglés) para sostener la prestación de servicios que supone la adopción de los REA. La adopción de los REA como parte de la Z-Degree disminuye las tasas de abandono entre los estudiantes Tidewater, lo que permite a la institución mantener los ingresos por las matrículas. Esta retención de ingresos proporciona una fuente renovable de fondos para apoyar de forma sostenible la adopción de los REA.