Teach For America, Relay Graduate School y las redes de escuelas charter: La fabricación de una estructura de educación paralela

Autores/as

  • Angus Shiva Mungal University of Texas at El Paso (UTEP)

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.24.2037

Palabras clave:

Teacher For America, Escuela Relay de Postgrados en Educación, Programas alternativos de formación docente, redes de escuelas chárter

Resumen

En la ciudad de Nueva York, una asociación entre Teach For America (TFA), el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York (NYCDOE), la Escuela Relay de Postgrados en Educación (Relay), y tres redes de escuelas charter produjo una estructura de educación paralela dentro del sistema de escuelas públicas. Orientadas por ideologías de libre mercado que surgieron a finales de 1970 esta asociación y la estructura paralela de educación Este artículo recoge dos fenómenos entrelazados; la formación de la estructura de la educación paralela y las diversas asociaciones que ayudaron a construirla. Esto ha dado lugar a dos vías únicas dentro del sistema escolar público. Una ruta se centra en la zona de las escuelas públicas convencionales locales que son administrados por el NYCDOE. La otra vía esta configurada por escuelas públicas que se consideran poco efectivas y que están a cargo de redes de escuelas charter. Este trabajo va más allá de la influencia actual de TFA en el aula y explora cómo fuerzas de mercado tomaron ese papel con otras organizaciones educativas.

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Biografía del autor/a

Angus Shiva Mungal, University of Texas at El Paso (UTEP)

Angus Shiva Mungal is an Assistant Professor in Educational Leadership and Policy Studies at The University of Texas at El Paso. He currently teaches and facilitates doctoral courses in Qualitative Research, Policy Analysis in Education and Educational Leadership and Diversity. He also facilitates a course on Leadership and Advocacy that sends researchers into the community to work with grassroots organizations dealing with marginalized groups. His research focuses are alternative teacher and leadership preparation, advocacy leadership, issues of social justice and educational policy as well as critical discourse analysis, and market ideology.

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Publicado

2016-02-07

Cómo citar

Mungal, A. S. (2016). Teach For America, Relay Graduate School y las redes de escuelas charter: La fabricación de una estructura de educación paralela. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 24, 17. https://doi.org/10.14507/epaa.24.2037

Número

Vol. 24 (2016)

Sección

Teach For America: Research on Politics, Leadership, Race, and Education Reform