Retrato del profesor de Teach for All (TFA): Narrativas mediáticas sobre el profesor de TFA en 12 países

Autores/as

  • Michelle Gautreaux University of British Columbia
  • Sandra Delgado University of British Columbia

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.24.2149

Palabras clave:

Teach for All, educación profesoral, análisis de medios, reforma educativa global, investigación narrativa, análisis de personaje

Resumen

Este articulo emplea análisis narrativo para examinar como los medios en 12 diferentes países caracterizan el profesor de Teach for All (TFA). Examinando las narrativas de los medios masivos en estos 12 países muestra que existen remarcables similitudes en las narrativas y retratos construidos y propagados por los medios sobre los docentes de la organización Teach of All. En el centro de estas narrativas esta la noción de que hay un problema en la educación, y este problema justifica el surgimiento del personaje principal e de la historia. Este personaje es comúnmente construido en oposición a los profesores certificados de formas tradiciones y personifica las características y atributos del sujeto neoliberal contemporáneo. Este documento discute las implicaciones de esta representación del personaje, puntalmente, explora como la construcción del profesor de TFA influencia a percepción del público sobre la educación y como contribuye a la (re) imaginación del rol del profesor. 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Michelle Gautreaux, University of British Columbia

Michelle Gautreaux is a PhD student at the University of British Columbia. Her research interests include social movements, critical pedagogy, and the politics of global corporate education reform. Her primary research explores collective resistance to corporate education reform in Chicago, IL. Her work has been published in Workplace: A Journal for Academic Labor and Critical Education.

Sandra Delgado, University of British Columbia

Sandra Delgado is a Ph.D. student in the Department of Curriculum and Pedagogy at the University of British Columbia. Her interests include social movements, critical pedagogy, curriculum studies, academic capitalism and academic freedom. Her articles have been published in Workplace: A Journal for Academic Labor and Revista Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia.

Descargas

Publicado

2016-10-24

Cómo citar

Gautreaux, M., & Delgado, S. (2016). Retrato del profesor de Teach for All (TFA): Narrativas mediáticas sobre el profesor de TFA en 12 países. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 24, 110. https://doi.org/10.14507/epaa.24.2149

Número

Vol. 24 (2016)

Sección

Articles