La creación de fondos de desempeño en Michigan: El consorcio, promoción y puntos

Autores/as

  • Renata Opoczynski Michigan State University

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.24.2488

Palabras clave:

educación superior, fondos de desempeño, política estatal

Resumen

Mientras que la responsabilidad en la educación superior ha sido un tema de debate durante décadas, en los últimos años las discusiones han cambiado para acentuar la eficiencia y las medidas económicas de éxito. Un ejemplo destacado de este movimiento de rendición de cuentas es el aumento de la popularidad de las políticas de fondos del desempeño. El estado de Michigan es uno de los más recientes en implementar su política de financiamiento en 2012. Este estudio exploró la creación e implementación de la política de financiamiento de desempeño del estado de Michigan. En particular, el estudio exploro como los administradores y líderes institucionales del estado tomaron decisiones cuando diseñaron, promocionaron y aplicación la póliza. Utilizando un diseño de estudio de caso y entrevistas, se observaron administradores de educación superior tal como líderes estatales que participaron en la creación de la póliza de financiamiento de desempeño en Michigan, y se obtuvieron cinco extensivas tendencias: 1) La importancia de las coaliciones de defensa; 2) La importancia de asegurar el apoyo con un enfoque en la asequibilidad de la educación superior; 3) Preocupaciones sobre cómo medir datos y comparar instituciones; 4) Incentivos financieros insuficientes; y 5) impacto limitado en el proceso de decisiones institucionales.

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Biografía del autor/a

Renata Opoczynski, Michigan State University

Renata Opoczynski is a doctoral candidate in Higher, Adult, and Lifelong Education at Michigan State University. Her research focuses on how state policy and institutional decision making influence access and equity and how policies are created, implemented and analyzed.

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Publicado

2016-12-05

Cómo citar

Opoczynski, R. (2016). La creación de fondos de desempeño en Michigan: El consorcio, promoción y puntos. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 24, 122. https://doi.org/10.14507/epaa.24.2488

Número

Sección

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