La enseñanza del inglés en las primarias públicas de México: ¿Más ruido que nueces?

Resumen

El Programa Nacional de Inglés inició formalmente en México en 2009. El nuevo programa reemplazó varios programas estatales y tenía como objetivo la creación de un curriculum coherente y uniforme que permitiese extender la enseñanza del inglés a todos los estudiantes de las primarias públicas del país. El artículo describe el desarrollo, la evolución y los cambios del programa, así como los logros que ha tenido y los retos que, de acuerdo a diversos autores, aún debe enfrentar. Los autores sostienen que el problema principal del programa, desde la perspectiva política, es que no ha sido conceptualizado ni implementado como parte de una política lingüístico-educativa más amplia y coherente, sino que ha limitado a una serie de acciones administrativas y fiscales. Por lo tanto, si bien el programa ha ampliado el acceso al inglés en las primarias públicas, ha carecido de continuidad y se ha caracterizado por su inconsistencia y falta de solidez en los cambios.