Deseo de democracia: Perspectivas de los padres impactados en 2013 cierres escolares de Chicago

Resumen

En este artículo, discutimos los cambios históricos en los propósitos de la educación pública y examinamos cómo las políticas educativas neoliberales, como el cierre de las escuelas de Chicago, intentan limitar el propósito de la educación pública para el servicio y el capricho del mercado. Nosotros yuxtaponemos esa narrativa neoliberal dominante de educación pública con las voces de los padres de escuelas cerradas, cuya profunda implicación y creencias sobre escuelas públicas cuestionan el concepto superficial del neoliberalismo del propósito público de la educación pública. En base a un estudio cualitativo de 2014 sobre padres y cuidadores que se vieron afectados por cierres y acciones escolares, así como datos públicamente disponibles, creemos que los padres creen que el cierre de las escuelas causa grandes daños a los estudiantes, familias y comunidades, Ciudadanos a los consumidores Un mercado educativo, y tratan de minar aún más la democracia en la educación para una "democracia delgada" (Gandin & Apple, 2002) de educación comercializada. Sin embargo, argumentamos que existe una alternativa a la narrativa neoliberal reflejada tanto en la lucha histórica en curso sobre los propósitos de la escolaridad como en la sabiduría, experiencias y deseos de los padres más directamente impactados por las políticas de educación neoliberales.