Desejo de democracia: Perspectivas dos pais impactadas em 2013 fechamentos escolares de Chicago

Resumo

Neste artigo, discutimos as mudanças históricas nos propósitos da educação pública e examinamos como as políticas educacionais neoliberais, como o encerramento das escolas de Chicago, tentam limitar o propósito da educação pública para o serviço e ao capricho do mercado. Nós justaponemos essa narrativa neoliberal dominante de educação pública com as vozes dos pais de escolas fechadas, cujo profundo envolvimento e crenças sobre escolas públicas contestam o conceito superficial do neoliberalismo do propósito público da educação pública. Com base em um estudo qualitativo de 2014 sobre pais e cuidadores que foram afetados por fechamentos e ações escolares, bem como dados publicamente disponíveis, achamos que os pais acreditam que o encerramento das escolas causa grandes danos aos estudantes, famílias e comunidades, visam reduzir os cidadãos aos consumidores Um mercado educacional, e procuram minar ainda mais a democracia na educação para uma "democracia delgada" (Gandin & Apple, 2002) de educação comercializada. No entanto, argumentamos que existe uma alternativa à narrativa neoliberal refletida tanto na luta histórica em curso sobre os propósitos da escolaridade quanto na sabedoria, experiências e desejos dos pais mais diretamente impactados pelas políticas de educação neoliberais.