El paisaje de la educación “reforma” en Chicago: El neoliberalismo se encuentra con un movimiento de base

Autores/as

  • Pauline Lipman

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.25.2660

Palabras clave:

educación urbana, neoliberalismo, la violencia contra el estado negro, resistencia, raca

Resumen

Este artículo examina la dialéctica de las políticas de educación neoliberal de Chicago y la resistencia popular que los padres, maestros y estudiantes han montado contra ellos. Fundamentando el análisis en el capitalismo racial y la reestructuración urbana neoliberal, discuto las interconexiones entre la política urbana neoliberal, el racismo y la educación para aclarar lo que está en juego para las comunidades que resisten las políticas de Chicago. El artículo describe las profundas y generalizadas desigualdades raciales, el cierre de escuelas, la privatización y la privación de derechos que conducen a la oposición organizada y la alianza entre el trabajo y la comunidad en el centro de la resistencia organizada. Sostengo que la política de educación neoliberal es la violencia racializada del estado, y la educación es un campo de batalla para la justicia racial y la autodeterminación de los negros. Concluyo con observaciones sobre la experiencia de Chicago hasta ahora que podrían ser útiles en otros contextos.

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Biografía del autor/a

Pauline Lipman

Pauline Lipman is Professor of Educational Policy Studies and Director of the Collaborative for Equity and Justice in Education at the University of Illinois at Chicago. Her multi-disciplinary research focuses on the political economy of urban education, particularly the inter-relationship of education policy, neoliberal urban restructuring, and the politics of race. She is the author of numerous journal articles and book chapters. Her most recent book is The New Political Economy of Urban Education: Neoliberalism, Race, and the Right to the City. Pauline is a core member of Teachers for Social Justice, which organizes with parents, teachers, students, and community organizations for education justice. She is co- author of the Data and Democracy Project and other community-collaborative research projects.

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Publicado

2017-06-05

Cómo citar

Lipman, P. (2017). El paisaje de la educación “reforma” en Chicago: El neoliberalismo se encuentra con un movimiento de base. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 25, 54. https://doi.org/10.14507/epaa.25.2660

Número

Vol. 25 (2017)

Sección

Restructuring and Resisting Education Reforms in Chicago’s Public Schools