Es posible hablar de “potencia joven”? Desafíos y perspectivas para pensar en las juventudes contemporáneas

Autores/as

  • Indira Granda Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Fabiana de Amorim Marcello Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3003

Palabras clave:

juventud, potencia, potencia joven, protagonismo juvenil

Resumen

En este texto, nuestro objetivo es discutir el concepto de “potencia joven” fuera del registro esencial, humanista y vinculado a la acción que nos propone la representación del sujeto joven protagonista – casi un modelo hegemónico en las acciones dirigidas a la juventud en Brasil. Más especificamente, buscamos pensar que otros sentidos de potencia joven podrían circular en otras experiencias juveniles en la contemporaneidad. Para ello, establecemos un debate acerca del concepto central del texto – el concepto de potencia – partiendo de las discusiones desarrolladas por Giorgio Agamben. Metodológicamente, el trabajo se orientó por una propuesta de inspiración etnográfica, con énfasis en una idea de “presencia participante”, desarrollada entre los meses de julio a noviembre de 2015 en Sábado Cultural: Circuito de Cultura y Arte, una experiencia juvenil caracterizada por la organización de encuentros culturales en diferentes puntos de la periferia de la ciudad de Porto Alegre (RS), Brasil. Seleccionamos algunos elementos de las prácticas de Sábado Cultural a fin de mostrar como los encuentros promovidos en ese espacio nos permitieron tejer premisas sobre los jóvenes y sus múltiples formas de experimentar sus juventudes y sobre el modo como eso está vinculado a otro tipo de “potencia joven” en la contemporaneidad.

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Biografía del autor/a

Indira Granda, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Graduada em Psicologia Social pela Universidade Central de Venezuela (UCV) e mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente, realiza pesquisas sobre juventudes e práticas culturais contemporâneas como membro do Núcleo de Estudos sobre Mídia, Educação e Subjetividade (NEMES), da UFRGS. 

Fabiana de Amorim Marcello, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Mestre e doutora em Educação. Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e pesquisadora do CNPq. Membro do Núcleo de Estudos sobre Mídia, Educação e Subjetividade (NEMES) e do Grupo de Estudos sobre Infâncias (GEIN). Atualmente, realiza pesquisas sobre infância e imagem (cinema, artes visuais, mídia).

Publicado

2018-01-15

Cómo citar

Granda, I., & Marcello, F. de A. (2018). Es posible hablar de “potencia joven”? Desafíos y perspectivas para pensar en las juventudes contemporáneas. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 4. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3003

Número

Sección

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