Reforma del sistema preescolar japonés: Un estudio de caso etnográfico de implementación de políticas

Resumen

Este es un estudio etnográfico de cómo dos escuelas de pre-escolar japonesas están implementando la política yōhoichigenka para reformar el sistema de educación infantil japonesa. Los casos de dos escuelas de pre-escolar muestran lo que sucede cuando un mandato de las autoridades llega al nivel de los programas individuales. Estos programas creativamente encuentran sus propias maneras de responder al mandato de reformar y de cambios sociales mientras mantienen sus tradiciones pedagógicas. Este artículo también discute el valor de la etnografía para mostrar cómo los programas locales son creativos, resistentes y pragmáticos en cómo responden las presiones y directivas de las autoridades.