Contabilización de la variación institucional en los retornos esperados a la educación superior

Autores/as

  • Shawn Dorius Iowa State University http://orcid.org/0000-0001-5821-7972
  • David Tandberg The State Higher Education Executive Officers
  • Bridgette Cram Florida International University

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.25.3238

Palabras clave:

educación superior, retorno de la inversión, características de la universidad, capital humano, política educativa

Resumen

Este estudio aprovecha la teoría del capital humano para identificar los correlatos de los rendimientos esperados de la inversión en educación superior a nivel de las instituciones. Aprovechamos las estimaciones del retorno de la inversión (ROI) promedio en la educación post-secundaria entre más de 400 títulos de bachillerato que otorgan a facultades y universidades la comprensión de los correlatos de una métrica relativamente nueva del ROI institucional. Los resultados indican que un cuerpo diverso de estudiantes de pregrado, una alta tasa de graduación y el estatus de universidad pública son sólidos, positivos y están robustos asociados con el ROI institucional. El modelo representa más del 70% de la variación interuniversitaria en el ROI, lo que sugiere que los factores que hemos identificado se encuentran entre los correlatos más importantes del ROI institucional. Discutimos las implicaciones de política de estos hallazgos para las instituciones de educación superior en el contexto de las clasificaciones institucionales y un panorama educativo en rápida evolución, prestando especial atención a las características del cuerpo estudiantil de los colegios y universidades.

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Biografía del autor/a

Shawn Dorius, Iowa State University

Shawn Dorius is assistant professor of Sociology at Iowa State University, where he conducts research on development and social inequality. In his prior research, he has investigated the long-run expansion of mass education, international education inequality, and the demographic determinants of population changes in test scores.

David Tandberg, The State Higher Education Executive Officers

David Tandberg, principal policy analyst at SHEEO, has interests that center on state higher education policy, finance, politics, governance, and economics. Tandberg is particularly interested in evaluating state policies meant to increase student access and success in higher education.

Bridgette Cram, Florida International University

Bridgette Cram is Student Success Manager at Florida International University. Her research centers on cultural competence and equity issues in public administration, as well as institutional interventions that enhance student access and success in higher education.

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Publicado

2017-10-30

Cómo citar

Dorius, S., Tandberg, D., & Cram, B. (2017). Contabilización de la variación institucional en los retornos esperados a la educación superior. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 25, 110. https://doi.org/10.14507/epaa.25.3238

Número

Vol. 25 (2017)

Sección

Articles