Puede la Filosofía contaminar la tecnociencia? La Filosofia en cursos de licenciatura a distancia

Autores/as

  • Diogo Bogéa Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.3638

Palabras clave:

Filosofía, tecnociencia, Educación a Distancia

Resumen

Investigación sobre el lugar de la filosofía en los cursos de licenciatura a distancia. Son bien conocidas las reflexiones heideggerianas sobre la “tecnología” y la “época tecnológica” como esencialmente caracterizadas por el "cálculo puro", que anula la posibilidad de una auténtica experiencia filosófica. Nos gustaría llamar la atención sobre otra dimensión de la relación entre Filosofía y “tecnología” inexplorada por Heidegger: la posibilidad de que a través del aparato tecnológico sin fin que tenemos en nuestro mundo, la pasión por una auténtica experiencia filosófica pueda llegar a personas y lugares hasta muy recientemente inalcanzables.

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Biografía del autor/a

Diogo Bogéa, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Professor de Filosofia na Faculdade de Educação da UERJ. Doutor e Mestre em Filosofia pela PUC-Rio. Licenciado em História pela UERJ-FFP.

Publicado

2018-09-17

Cómo citar

Bogéa, D. (2018). Puede la Filosofía contaminar la tecnociencia? La Filosofia en cursos de licenciatura a distancia. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 111. https://doi.org/10.14507/epaa.26.3638

Número

Sección

Edtech and Policies of Human Formation