El “robot” take-over: Reflexiones sobre el significado de la automatización de la educación

Resumen

Con la tecnología de la educación apuntando así a la creciente automación de sus actividades, algunos aficionados llegan al punto de predecir la substitución de los maestros por robots. El presente artículo pretende tomar tales declaraciones como una provocación, estimulándonos a cuestionar los modos por los cuales comprendemos la educación y efectivamente educamos y, por lo tanto instigando nuestros cuestionamientos sobre lo que siempre si constituye el objeto de la educación – el humano. Para seguir esta línea de cuestionamiento, la exposición proseguirá de la siguiente manera: primeramente, buscará esbozar lo que es un “robot” y qué diferencia este de las demás maquinas, si es que algo realmente lo hace, empezando por el origen del termino, en la ficción, y haciendo uso de consideraciones sobre maquinaria y automación a partir de algunas nociones de Karl Marx. Avanzando un poco más, algunas tentativas de definir robots y maquinaria similar serán vistas, tal como utilizados por las Tecnologías de Información y Comunicación, conduciendo a una breve incursión por la Inteligencia Artificial y por el Machine Learning. Finalmente, la ultima parte recorrerá a la teoría de Hannah Arendt, en una reflexión a respecto del sentido de las esperanzas y de los esfuerzos por la automación de la educación.