Escuelas charter: Estudio de caso de EE. UU. y implicaciones para Brasil

Resumen

Este artículo analiza el modelo de escuelas charters en los Estados Unidos y sus implicaciones para el contexto brasileño. Esta discusión es importante para Brasil, toda vez que importantes actores políticos empiezan a abogar a favor de la introducción de escuelas charter y cupones (vouchers) en el país. La evidencia de los países que introdujeron este modelo puede ayudar a informar este debate. En este artículo, analizaremos el resultado de los modelos de elección en educación de los Estados Unidos, especialmente las escuelas charter, enfocándonos en sus implicaciones en la equidad educativa. El articulo presenta evidencias de que escuelas charter no están ayudando a mejorar la calidad y la equidad educativa los Estados Unidos. Al considerar la gran desigualdad del sistema educativo brasileño, la adopción del modelo de elección en educación no parece ser una política a ser implementada en Brasil. En este escenario, centrarse en la idea de la elección en educación desvia la atención de las políticas sistémicas que pueden efectivamente contribuir a mejorar la educación en este país, como la educación infantil de alta calidad, el aumento de los recursos para la educación, los programas extracurriculares y el desarrollo profesional de los docentes. Palabras clave: Elección de escuela; Escuelas charter; Educación equitativa; Educación comparada; Estados Unidos; Brasil.