Programa Nacional de Alimentación Escolar en el contexto del federalismo: Bajo la óptica del gestor educacional

Resumen

Este artículo parte de un presupuesto: los gestores a nivel local del Programa Nacional de Alimentación Escolar (PNAE) enfrentan desafíos sombreados por la forma organizativa del Estado brasileño en el momento de la efectividad de esa política. En este sentido, el objetivo central es analizar los aspectos del federalismo en el PNAE, trazando reflexiones para los gestores educativos sobre el proceso de implementación del PNAE, coordinado por la Unión, y sus efectos en las relaciones intergubernamentales. También muestra los desafíos que enfrentan los gestores del PNAE en el ámbito local. En términos metodológicos, se aplicó un estudio de caso con base en documentos y entrevista, con guías semiestructurados, de los gestores del PNAE, municipal y estatal, existentes en el municipio de Coimbra, MG. Los resultados indican que hay diferencias en las directrices y metas establecidas en la planificación del PNAE en el ámbito local debido a la actuación no integrada de dos entes federativos, que generan dificultades para los gestores educativos en términos de gestión del PNAE. Por lo tanto, considerar las particularidades del federalismo en el contexto del PNAE, puede traer nuevas miradas para que ese programa sea un instrumento educativo que conecte la alimentación sana a los matices de la cultura local, rediseñando su proceso de formulación e implementación, buscando proporcionar un mejor desempeño de la gestión pública, especialmente, la escolar.