Investigación colaborativa para la construcción de la justicia y del movimiento: Desafiando la policía discriminatoria, el cierre de escuelas y el desempleo entre los jóvenes

Resumen

Esta número especial involucra cuestiones éticas, epistémicas, políticas e institucionales en proyectos de investigación colaborativa para la justicia, concebidos con movimientos que impugnan el policiamiento, el cierre de escuelas, la desinversión de jóvenes y el desempleo. Tres de los artículos fueron escritos de forma colaborativa por activistas y académicos que implantaron investigaciones para cambios en la comunidad. Los movimientos y la investigación se sitúan, por lo tanto, en la intersección de las luchas contra la resurgente supremacía blanca anti-inmigración, la gentrificación, un Estado punitivo carcelario, bajos salarios y falta de oportunidades de empleo significativas, y la privatización del sector público. Estos artículos se basan en un conjunto de artículos relacionados publicados en una número especial de Urban Education (Warren et al, 2018), que también abordó las tensiones éticas, epistémicas, políticas e institucionales en la investigación colaborativa para la justicia. Esta número especial tiene como objetivo avanzar la discusión a través de profunda reflexión dentro del contexto de "casos" focales y dentro de los esfuerzos para abrir espacio dentro de las universidades para modos de estudios comprometidos que puedan responder a los desafíos actuales. Colectivamente, esta número especial demuestra como académicos, educadores, profesores, activistas, líderes comunitarios y formuladores de políticas pueden usar la producción y movilización de conocimiento como una fuerza para construir, apoyar, sostener y promover movimientos por la justicia, no sólo en las escuelas y en la escuela la sociedad. pero también en comunidades de color y otras que se sienten perjudicadas por las desigualdades actuales.