Las múltiples dimensiones del rendimiento escolar: Uso de múltiples medidas para la rendición de cuentas y la mejora de las escuelas

Resumen

The Every Student Succeeds Act of 2015 permite estados y distritos de los Estados Unidos la flexibilidad de utilizar múltiples medidas para evaluar el rendimiento escolar y administrar estratégicamente las escuelas públicas para mejorar. Sin embargo, existe una falta de orientación sistemática y basada en la evidencia para los profesionales sobre cómo interpretar las complejas relaciones entre estas medidas múltiples. Basándonos en la literatura sobre efectividad organizacional, junto con datos longitudinales del estado de Washington, ilustramos las múltiples dimensiones del rendimiento escolar y las diferentes propiedades de medición de los datos sobre el rendimiento escolar. Encontramos que las escuelas con un rendimiento más alto en términos de puntajes de escala promedio de los estudiantes y percentiles de crecimiento promedio en algunos casos tienen mayores disparidades en estas mismas medidas entre los estudiantes de color y sus compañeros que las escuelas con un rendimiento más bajo. Estas medidas de rendimiento también tienen propiedades de series temporales. La complejidad de los sistemas que miden el rendimiento escolar requiere un apoyo continuo para que los educadores locales utilicen adecuadamente los datos para promover el éxito de los estudiantes.