Preocupación por el cambio climático entre los jóvenes: Examen del papel del civismo y la confianza institucional en 22 países

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.29.4849

Palabras clave:

Clima, Educación Ambiental, Compromiso Civil, Confianza, Evaluación Internacional

Resumen

La educación se ha considerado tradicionalmente como una estrategia a largo plazo para promover la sostenibilidad entre los jóvenes. Este artículo realiza un estudio comparativo y transnacional de estudiantes de 22 países para evaluar los factores comúnmente asociados con las percepciones de los jóvenes sobre el cambio climático como una amenaza para el futuro del mundo. Este estudio encuentra que promover la confianza institucional y el conocimiento cívico puede aumentar la preocupación de los estudiantes por el cambio climático en mayor grado que otras oportunidades escolares ambientales curriculares y co-curriculares. Estos nuevos hallazgos revelan vías potenciales para futuras investigaciones, políticas y prácticas de educación sobre el cambio climático para ayudar a promover una mayor conciencia y acción climática entre los jóvenes.

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Biografía del autor/a

Erika Lyn Kessler, Teachers College, Columbia University

Erika Kessler is a doctoral candidate in the Comparative and International Education program at Teachers College, Columbia University. Erika is also a research associate at the Teachers College Center for Sustainable Futures. Her research explores social movements in education and the role of youth, teachers, and civil society actors in generating broader social change. Her research interests focus on topics such as climate change education, civics engagement, and international-large scale assessments. She was previously a co-PI on Dr. Oren Pizmony-Levy’s Ranking Storm project that examined how international large-scale assessments interact with and participate in public discourse on educational policy.

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Publicado

2021-09-27

Cómo citar

Kessler, E. L. (2021). Preocupación por el cambio climático entre los jóvenes: Examen del papel del civismo y la confianza institucional en 22 países. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 29(August - December), 124. https://doi.org/10.14507/epaa.29.4849

Número

Vol. 29 Núm. August - December (2021)

Sección

Learning Assessments for Sustainability?

Licencia

Derechos de autor 2021 Erika Lyn Kessler

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